​6岁女童因未完成作业被老师殴打住院，老师：我以为板子不痛

6岁女童因未完成作业被老师殴打住院，老师：我以为板子不痛

只因未完成作业，女童被打住院

“往你女子（女儿）屁股上打下去，连续打了五六下。等我坐下来才发现这个软板子上面有很多小齿，于是我连忙扒下裤子发现打紫了。关键你女子又不像其他孩子，打两下就使劲哭，使劲躲，她又蛮扛得住，打的时候眼泪都没滴一颗……”

1月7日，网友李女士在重庆网络问政平台上反映，6岁女儿琪琪在重庆市奉节县西部新区第一小学读一年级被老师体罚，目前已经住院。

12月31日下午，因午休作业未完成，被班主任廖某用带有齿钉的板子进行殴打，导致双侧臀部大面积淤青，至今住院治疗7天。

重庆市奉节县西部新区第一小学负责人表示，目前廖某已被停课，正在接受奉节县教委的调查。

管好情绪怪兽，莫让师德变失德

社会的安定和谐需要三百六十行各司其职，每个职业都是巨型机器中的一部分，都拥有自己的职业使命。

少年强则国强，习近平曾经谈青少年：要文明其精神，野蛮其体魄。孩子从学校汲取知识，也学到处世之理。

对于教师这个教书育人，能够影响孩子三观和性格的职业，更需要拥有极高的个人素养和师德。

一个6岁的孩子，仅仅由于作业未能好好完成，未能按照老师预期的进度学到相关知识就被脱下裤子打板子。这不止是身体遭受到了巨大的创伤，对孩子的自尊又何尝不是巨大的打击？

师者，不可将自己的个人情绪发泄到与学生的日常相处中，让惩戒变质为自己怒火的宣泄。当惩戒没有达成对学生的正确引导，反而刺伤孩子的自尊心和身体健康时候，这种惩戒就已经过了界。

聚焦此事，通过打板子难道真的能够让一个6岁的孩子能下笔如有神吗？想必不可能。当孩子不能按照理想的进度去完成作业的时候，老师要思考的是如何激发起孩子的兴趣，如何慢慢引导孩子去学习，去和孩子沟通学习中的困难再一一应对，而非是动辄打骂。

网友热评：

@抖落的盛夏：把自己的脾气发泄出来而已，教育个屁

@取名困难户取不出名字：这不叫教育，不叫惩戒，是叫拿小孩撒气

@DGF-FoU：这理由可以再假一点吗？建议堵上嘴抽一顿

@菘间飞行中：这老师没有脑子吗，怎么可能不痛，打你自己试试

@Bonnie-wang_：我小学也是，被打，老师那天叫了十几个成绩不好的同学，站在前面，轮着打，所有女生都哭了，就我没哭，老师说骂我没脸没皮，这么痛都不哭……我就是不想当着她面哭，手肿了一个多星期

@枫舞岚山：哭了躲了你以为是孩子太顽皮？是这个意思吗？

@IMMANUEL·：你以为不痛？不会在自己身上抽一下试试啊

@Sunshine开心可爱豆：建议把老师也打住院，让他感受一下

@倦意初初：搞笑呢 不哭不躲也成加害的理由了

@teataster：心疼死了是否构成虐待儿童罪

@最初的自己最好的你：入刑，终生不入教育行业，请远离孩子

目前我国各个学校都有关于师德方面的要求，对教师开展师德评价。但是师德变失德的事情时有发生。

宿迁一名小学老师公开组织全班学生为某流量明星跳舞应援，还录下视频发到了网上，“成功”登上了热搜榜。

安徽砀山一小学教师猥亵留守儿童

据北青网报道，近日，安徽砀山，一名姓孟的小学老师因猥亵、并多次强迫留守女童发生不正当关系，被当地法院判处有期徒刑16年。

长春一女教师补课期间出轨学生家长

根据腾讯新闻等相关媒体的消息。王老师是长春第29中的一名女教师，2016年，她开始给一个校外的女生补课，与该女生的爸爸发生了婚外情，经常借补课之名，与家长发生关系。

11月30日，吉林松原前郭县第二高级中学一名高三生物老师，一边给学生监考，一边大玩直播。期间，在线观看用户最多达到1500名。有网友在线质疑其不负责任、影响孩子考试、侵犯学生肖像权。

很多孩子在遭受到暴力对待的时候并没有意识要告知父母，或者干脆有的时候孩子在家里就被父母教育挨打的时候不能哭。有的孩子摔倒了不哭，被打了不哭都被认为是乖孩子，是坚强的孩子，其实从此次事件的细节我们可以发现这个6岁的女童就是属于被打不会躲，不会哭的‘乖孩子’。

孩子，你不需要太乖

还记得前不久，大连理工大学一位研究生自杀的新闻引发了公众热议。他的遗书字里行间透露着他原本是一个多么善良、温柔又幽默的生命，最后却选择了“ 一挂解千愁”。

读完这封遗书，笔者的第一感受是：这一定是个听话的“ 乖孩子”——听老师、家长的话，不爱给人添麻烦，遇到问题首先自我反省，遵守社会和道德规则。于是，面对“ 延毕”这一可能打破规则的困境，他找不到任何出路。

很多家长喜欢乖孩子，经常把“ 要听话”挂在嘴边， 认为乖孩子就是好孩子。他们希望孩子一直服从，永不叛逆。可是这样听话的“ 乖孩子”，真的是孩子希望成为的样子吗？

德国心理学家海查曾经做过一个实验，追踪观察100位具有强烈抵抗倾向和100位没有抵抗倾向的2—5岁儿童，直到他们成年。

实验结果显示，具有抵抗意识的儿童中，84%人格意志坚定，能够独立分析和作出决定；而没有抵抗意识的儿童中， 仅有26%意志坚定，其他人则缺乏决策能力和责任意识。

法国教育家卢梭在《爱弥儿》中说道：“ 大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”可以说，几乎没有孩子是天生就听话、懂事的，他们都是被大人“ 变乖”的。

在孩子的教育中，最重要的就是让孩子找到自我，活出自我。每个孩子如果能找到自己本真的喜爱，本能的力量，那么他/她对于未来的学习生活是会具有无穷的活力的，迸发出的能量足以令人震惊。

请不要把孩子逼到墙角

教师教书育人不是照本宣科，需要教育智慧与教育艺术。起码不能把孩子逼到墙角，如果是这样，往往会出现灾难性的后果。把孩子逼到墙角， 指的是对出现问题或者犯错的孩子不给机会，一次次撕破孩子的脸皮，不留一点尊严。

孩子学习过程中出现问题需要一个长期、耐心的过程，老师一定要从多个方面去思考解决问题， 尤其是要从孩子的角度思考，即换位思考，要考虑到孩子的内心感受与想法， 考虑到孩子的气质与性格特点等， 想出合理的解决问题的办法，而不是放任自己头脑发热的情绪怪兽吞噬理智。

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